每个孩子都有每个孩子的个性，对于孩子的教育，我也是个门外汉，一边从育儿书籍上和前辈们那儿借鉴，也一边结合自己孩子的性格、特点开展教育。

珩珩性格内向、腼腆，自信心非常缺乏。上幼儿园后，发现他不大愿意在集体面前表现，学本领也不大愿意举手，自己想要的东西也不愿意主动说，一时间让我们家长非常头疼。但在老师们和我们家长的共同精心培育下，珩珩自信心方面得到了一定的发展。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。现将我的一些心得交流如下：

一、学会赏识孩子

“赏识带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就带来自信，自信带来更大的成就。”孩子年龄小，缺乏自我评价的能力，常常会以成人的评价来衡量自己、认识自己，他们更需要成人的赏识，尤其是老师的赏识。成人的赏识和积极的评价对孩子产生自信心至关重要。在日常的生活中，我们家长更要善于发现孩子身上的闪光点，学会赏识孩子，用欣赏、信任、期待的眼光看待每个孩子，给孩子以鼓励和力量，使孩子敢于相信自己的能力，能大胆地进行创造、想象和活动。同时，应及时肯定、鼓励孩子的每个进步和优点，哪怕在成人眼中是微小足道的，也不要轻易地放过，因为自己父母的鼓励和积极的评价是孩子获得自信心的重要途径。和孩子们相处时，应经常对他们进行赞扬和鼓励，可以是满怀笑意的目光，可以是充满赞赏的话语，可以是亲切温柔的抚摸，也可以是一件小小的奖品，这样就能激发孩子的学习兴趣和探索的愿望，从而更主动、积极地去学习。

二、讲究激励策略

孩子总喜欢跃跃欲试，做一次超过自己能力的事情，如从没摸过笤帚，却想做值日等。遇到类似的情况，我不是以“你还小，做不得的”拒绝孩子，而是想办法帮助他实现。不会扫地，可以手把手的教他如何使用笤帚，初次体验一下“扫地”的滋味，还可以让他们亲自参加一次大扫除，让他们尝试着做。并且要留心孩子的“第一次”尝试，这在他一生的道路上将是良好的起步。另外，当孩子在做某些尝试而失败的时候，或者因失败对某一件事感到胆怯的时候，我们要不断给予帮助．并坚定地对他说“我们相信你！你肯定行的！”孩子就会克服心中的畏怯情绪，变得有信心了。一位名人说过：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会了自信。

三、关注孩子的闪光点，客观公正地对待孩子

孩子都会有过失。正确的态度是就事论事，重在分析错误，不涉及其他问题，更不应做出对其整体的看法。孩子是非常聪明的，是善于观察的，他们会在家长流露的一言一行中想象成人的评价，继而转化成自己的认识。如果家长对孩子的态度是公正、客观的，那么孩子也会公正、客观地看待自己；如果家长对孩子有偏见，经常流露出厌恶、冷淡的态度，经常批评、训斥孩子，那么，孩子也会对自己产生怀疑，甚至厌恶自己、否定自己，行为变得无所适从。在参加活动或上课提示时，他们时常会胆怯地说：“我不会。”一旦发现自己成为大家注视的目标时，就立刻低下头或是不停地动手、动脚来掩饰不自然的情绪，渐渐失去了自信心。

四、不给孩子设置过高的标杆

每个孩子都是一个独立的个体，应为幼儿创设有助于形成自信的环境氛围，充分尊重每个小朋友，掌握他们不同的个性特点，保护他们的自尊心。我们家长在与其他成人、幼儿的谈论中，切不可说 “你真笨”、“你怎么连这个都不会”之类的刺激性语言，要多份关心、爱心和耐心。对他们充满信心，相信他们慢慢来一定能行的。同时，要逐步引导他们积极主动地参与各项活动，鼓励他们大胆地表现自己，树立自信心。当我们的孩子出现些异想天开的想法和做法，或者做错事情。我们先要了解事情的原委，不可随意地加以指责、批评，而应该注意方式方法，善于抓住他们的某些特长和闪光点进行激励和引导，以免伤害孩子的自尊，从而促进孩子的自信心。

在培养珩珩自信心方面，我们还有很长的路要走，但只要我们懂得尊重和信任孩子，不操之过急、期望过高，那么相信珩珩的自尊心和自信心还会逐渐地提高。