作为教育工作者，我了解孩子的心理需求和发展规律，抓住孩子成长中的关键期，建立良好的亲子关系，营造良好的家庭氛围，积极配合幼儿园各项活动，陪孩子走好人生稳健的第一步。

一、走心

耐心陪伴孩子，了解孩子对于家长“全身心陪伴”的需求，放得下家长的“面子”，满足孩子的陪玩要求，在注重身教的同时，让孩子在家庭游戏中感受到父母无条件的关爱。

二、入情

当父母和孩子在玩玩乐乐中情感的链接更加紧密，孩子更容易向父母吐露心扉。在我们家，每天晚上关上灯，入睡前的时刻，是“每日访谈”的时刻，亲子间会互相问问一天里面“最开心的事情是什么？”分享彼此的喜悦；也免不了吐槽当日“最不开心”的事情来为彼此“出谋划策”。

有一段时间，富艾文每天早上闹情绪，不愿上学，可放学回家，又每天都高高兴兴，向父母炫耀今日份的奖励和快乐。持续了几天，有一晚当妈妈“自我暴露”今日份工作的忙碌以求“安慰”时，富艾文瞬间被共情到了，开始扳着手指哭着罗列自己的“不高兴”：有觉得新操太难，怕自己学不会的担心；有衣服不会脱，在小伙伴面前丢脸的难为情；有午睡“难以入睡”的困惑；有觉得“任务”多怕出错的小压力。在妈妈的各种情感反馈加“出主意”中，富艾文觉得自己的“委屈”被理解了，安然入眠。

第二天，在和老师的沟通中，一起分析了原因：内在因素是小妞爱面子，外在因素是她不会脱衣服。于是，在两天“脱衣服练习”之后，那个快乐的富艾文又回来了……

现在，当妈妈指出她“作业”中贴错位置的图片时，她会毫不在意地回应：“老师又没有要求必须全部正确咯！”

太棒了！喜欢这个不纠结于“犯错”的小妞！

三、陪“伴”

当富艾文渐渐长大，阳台上的种花种菜、蜗牛瓢虫，客厅里的“露营野餐”、一人多角，已经不能满足她成长的需要。于是，鼓励她召集伙伴，引导她“设计活动”，支持她奇思妙想，做好“幕后工作”，成了现阶段父母能做的最好的陪玩了！

于是，结合班级家委会职能、结合班级主题活动，有了呼朋唤友的海湾森林公园“画梅花扇、放风筝”活动；有了泡泡公园推销泡泡器“财商养成”活动；有了清溪古镇“新旧建筑探访”活动；有了新场古镇“美食探寻小鬼当家”活动；有了“深度探访五号线站点”活动……一次比一次“人多势众”的亲子活动中，富艾文逐渐放开牵着爸爸妈妈的手，转而和小伙伴们拉起了小手，令人惊艳地协商解决问题，自信而从容地行走在路上……

而我们家的亲子沟通模式，也在得到大家认可的同时，潜移默化地影响着身边越来越多的家庭……