教师，我的选择

陈秋燕

     泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，4年前，我义无反顾地选择了做一名光荣的幼儿园教师。

    记得刚来幼儿园工作时，带着多年来对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，心中充满了无限的憧憬与好奇。每天清晨伴随着孩子们一声声清脆响亮的“陈老师早”便开始了紧张而忙碌的工作，每一天都在和这些天真可爱的孩子，一起欢笑着、幸福着、伴随着他们成长。那时的我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然……我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，才体会到幼儿园老师的“不容易”。然而，面对这些“不容易”，我并没有放弃，我依旧坚持着我的理想，因为我是一名幼儿教师，我要为我的孩子们负责。于是，我开始进行自我反思，寻找自己和其他老师的差距，努力向其他教师学习，吸取经验，并且在自己的活动中进行实践，慢慢的我又重新找回了自信。

    曾经有人问我：“你们幼儿园教师可轻松啦，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”事实并不是这样，伴随着科学技术发展，数字化时代已悄然来临，知识的迅速增长引发了教育观念的一系列变革，赋予了我们幼儿教师新的内涵。同样孩子们也处在这个变化多端的时代之中，他们对周围环境与事物的疑问越来越多。这要求老师必须迅速回应幼儿的要求，及时满足他们的好奇心，无疑对我们新时代的幼儿教师是一个前所未有的挑战：“要接过孩子抛过来的球。”问题是我们如何去接，拿什么来接，这就需要我们老师学习，学习，再学习。在学习和实践中，我越来越清楚的认识到：想要理解幼儿的想法和感受，就必须做一个有“慧眼”的老师。通过观察、学习，我发现了以前自己眼中那些调皮的孩子，其实是那么的率真可爱，只是由于不谙世事才会惹出各种各样的麻烦：乐乐拉别人的头发是因为小朋友碰倒了玩具而她不懂得运用恰当的方式来提醒；天天排队抢在前面是为了拉拉老师的手和老师亲近；越越在学习活动中随便走来走去是为了要把地上的垃圾扔进垃圾桶；文文是个乐天派，喜欢以尖叫的方式表达自己的高兴……观察使我更加了解幼儿，尊重幼儿，只要我们用心去体会他们的想法，用适当的方式去进行教育，我相信他们一定会有更可爱的一面展现我的面前 。

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中的困惑与迷惘，让我逐渐成熟自信。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我也开始喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作，实现我人生的价值。