奉贤区育秀幼儿园教育科研工作计划

（2021学年第一学期）

2021年9月

一、指导思想

以新一轮幼儿园三年发展规划为指引，以园科研条线发展规划为依托，立足本园实际，深化课题研究，做到教研和科研一体化，切实提高教科研工作的实效性。通过基于保教工作中真实问题的日常教研、发挥学习共同体效能的团队研训、推动幼儿经历学习课程的纵深发展课题研究，进一步构建高质量的幼儿园一日生活，促进师生的共同成长，推进学校内涵发展。 

二、现状分析

优势表现：

1、幼儿园科研工作内容能与幼儿的一日生活及教师的日常工作充分融合，课题研究能围绕幼儿园的重点工作推进，以真问题为落脚点展开研究。  

2、三个备课组长、三个教研组长、三个班组长以及行政班子共14人组成的幼儿园课程中心组（即课题中心组）。区级重点课题由课题中心组成员为主要成员，区级一般课题以分学期开展专题的形式组织各组的老师参与研究，课题研究的层级脉络清晰，全员参与课题研究。

3、通过定期召开课题中心组会议，互相解答疑问和困惑，及时进行思维碰撞，提出相应的修改意见，并针对制定的计划商讨更具可操作性的教研内容和教研手段，保证教学实践研究工作的重难点以及努力的方向。

问题呈现：

1、教师参与课题研究的积极性还有待提高，许多教师有畏难情绪，认为自己“高攀”不上，需要对这部分老师开展课题中具体的问题点展开调查，开展有针对性的学习、培训与指导。

2、课题中期管理还比较薄弱，对于课题研究过程中出现的问题没能及时关注或商讨有效的解决策略。定期检查收取课题资料还没跟上，中期成果汇报没有如期开展，缺乏一定的任务驱动。

3、科研室主任进行了调整，新接手的科研工作需要逐渐适应和熟悉的过程。

三、主要目标

1、借助专家力量开展培训学习，特别是关于课程实施过程中的问题进行培训与研讨，拓宽老师们课题研究的思路。

2、借助园所力量开展经验分享，请部分老师介绍课题研究过程中的经验与心得，确保其他课题、专题研究有序、深入开展。

3、借助特色课程的实施，在“教、研、训”相结合的课题研究中，丰富园本课程，完善课程实施方案以及相关附件。

四、具体措施：

1、规范科研管理，增强组织力量

（1）增强园科研室的骨干力量，将组长纳入科研室组织架构中来。

园科研室成员既要做好本组课题指导活动，又要积极完成各类教育研究成果的收集、积累、推广。

（2）通过内部体制管理改革方案的完善，对于教科研实践、推进、奖惩等一系列方案进行调整，调动大家开展课题研究的积极性。

（3）注重对区级立项课题的过程管理，实行教科研课题组长负责制，按照规范的教育科研方法、原则、程序组织课题研究和实施工作。

2、营造科研氛围，加强学习研讨

（1）继续加强园内科研培训力度，定期组织与自主学习相结合，学习教育科研的基础知识和方法，营造良好的学习氛围。（怎样进行开题论证、案例撰写、结题报告撰写等）。

   （2）“走出去”与“请进来”相结合，举行专题讲座、直面解疑、主题沙龙等活动，拓宽视野，加强反思，不断提高教育科研的能力。

（3）定期开展交流研讨。拟订一月一次课题小组活动，一月一次全园性的课题研讨、交流、展示活动，一学期一次课题组的现场科研展示活动，群策群力，解决教育科研工作中碰到的问题，汲取他人、他组的教育科研成果。

3、注重研究过程，提高研究实效

（1）加强课题管理，做好区级课题、园级课题的管理工作，如开题论证、中期交流、资料汇总、结题论证等

（2）注重实践过程，做到科研与教研结合，理论与实践结合，个体与集体结合。

（3）明确各自职责，要求各课题组根据课题计划深入开展实践与研究，注重过程性资料的及时记录与积累，整理、提炼研究成果。

（4）继续配合区科研室计划，做好相关项目的开题、结题、申报或评比等工作，积极参与各项活动。

4、凸显园本特色，完善园本课程

（1）在幼儿园课程中心组（课题中心组）的带领下，借助于大小教研积极开展《主题背景下stem科学集体活动的研究》、《主题背景下科学区个别化材料的研究》。各年龄段教研组利用幼儿园已经形成的园本教参《科学探究集体教学活动精选》，开展stem课程背景下的科学启蒙实践研究，进一步将stem理念充实到幼儿园的课程中，深化我们的科学启蒙特色。

（2）围绕我园的《幼儿生态科技教育》项目，将项目作为龙头课题开展实践，本学期开题实施。

A、课程中心组即课题中心组。以9位组长为项目中心组成员，围绕重点课题进行学习。 

B、本学期主要进行相关理论学习，项目组带领其他教师共同开展项目化学习的研究。

C、认真收集、梳理经验成果，形成课题的相关成果集。

5、建立激励机制，加大科研宣传力度

（1）进行课题奖励

进一步完善激励机制，调动教师参与科研的积极性。考核主要围绕是否承担课题，是否积极参加教科研活动，是否完成课题研究各项任务，是否出成果及实践上的效果诸方面。学期末根据完成情况对教师一学期来的课题研究给予综合评定，对在教育科研方面工作积极、成效显著的教师进行奖励，激励广大教师大胆实践，争创佳绩。

（2）加大宣传力度

以校园网、微信公众号为宣传窗口，鼓励发动教师及时撰写信息及文章，提供于校园网或发布于自己班级网站；利用宣传栏、家委会等，向社会、家长宣传我园的教科研成果；着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向《奉贤教育》等各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。

（3）认真总结经验

认真收集、整理近年来教师的课题、经验成果，汇编育幼论文集。