我们家长在平时指导幼儿进行科学探究时可以试着去做到：

（一）保持一颗童真的心

孩子的心灵是纯净的，他们拥有明亮的眼睛，并且对这个世界充满好奇。很多时候，孩子们的“突发奇想”会让我们哭笑不得，而这时，我们成人可能会碍于面子，放不下身段而失去了和孩子一起探究这个世界的机会；其实，我们完全不需要那么理性，应该放下身段，把自己当做一个孩子，用你孩子般的好奇心去打量、探究这个世界，和他一起寻找属于你们的快乐。

（二）伸出一双支持的手

当面对孩子的好奇、好问，我们要做到的是保护幼儿的好奇心和探究兴趣，为他们提供精神上和物质条件上的支持。如：在饲养蚕宝宝时，我们有些家长会怕脏、怕烦，忽略了孩子的这种请求，但是有许多家长他们却在家中和孩子一起饲养蚕宝宝，和孩子共同感受动物的生长变化。在每天清理蚕大便时，可以鼓励孩子去捡几粒蚕大便来喂小鱼，一段时间下来，鱼缸的水脏了可以去浇花，在感受“资源循环使用”的过程中，孩子又会提出许多的问题，如：蚕大便有一股气味，那么用来浇花的水是否就让花不再香了呢？面对孩子的这些问题，我们家长认真对待，为他们的创设各种条件去寻找问题的答案，充分满足了孩子的好奇、好问、好探究的心理需求。

（三）拥有一双会发现的眼睛

其实，科学教育无处不在，只要我们家长有一双慧眼，有意识经常去关注身边一些事物、热点事情等，善于去观察、捕捉它们的一些变化，那么你就会发现每天都会有惊喜等着你和孩子一起去分享。比如：小区里的垃圾桶突然多了一些其他颜色的垃圾桶，此时你可以孩子一起去研究不同颜色的垃圾桶分别装什么垃圾？最近小区屋顶正在进行平改坡工程，那么你可以和孩子去研究“为什么要进行平改坡工程”，从而了解屋顶形状与舒适度的关系。对这些贴近幼儿生活经验的内容进行一个探究和学习，也能让幼儿感受到科学就在身边，渐渐提高幼儿对科学现象的敏感度。