贤区育秀幼儿园教育科研工作计划

（2020学年第二学期）

一、指导思想

以园科研三年发展规划为依托，立足本园实际，深化课题研究，创新科研模式，做到教研和科研一体化，切实提高教科研工作的实效性，促进教师专业发展，推进学校内涵发展。 

二、现状分析

优势表现：

1.幼儿园科研工作能充分融入在幼儿园整体的课程实施过程中，形成了良好氛围。课题研究能围绕幼儿园的重点工作推进，切实做到与日常教学工作紧密联系。  

2. 上学期由三个备课组长、三个教研组长、三个班组长以及行政班子共13人组成的幼儿园课程中心组（即课题中心组），进一步厘清了各层级教研组以及平行组之间的关系。通过中心组对各组关系的厘清，明确专题研究内容及实践研究的方法。针对专题研究中遇到的问题及时的指导和引领，并要求组长们能及时的互相沟通，在研究的过程中也能互相启发和帮助，保证专题研究的质量，解决了专题研究整体性问题。对在实践研究过程中组长们的疑问和困惑，通过中心组会议及时进行思维碰撞，提出相应的修改意见，并针对制定的计划商讨更具可操作性的教研内容和教研手段，保证教学实践研究工作的重难点以及努力的方向。

问题呈现：

1．教师参与课题研究面临的主要问题是缺乏课题研究经验,参与课题研究的积极性不高。个别课题负责人是第一次主持课题研究，科研能力相对薄弱，研究方法的掌握、过程资料的整理等还需加强指导。

2、课题中期管理还是比较薄弱，定期检查收取课题资料还没跟上，中期成果汇报没有如期开展，缺乏一定的任务驱动。

三、主要目标

1、借助专家力量开展培训学习，营造科研氛围，增强教师科研意识，提高教师科研能力。

2、注重过程研究，加强教科研方法指导过程的管理，确保课题、专题研究有序、深入开展。

3、围绕特色课程，“教、研、训”结合，开展不同的专题研究，丰富园本课程。

四、具体措施：

1、规范科研管理，完善科研制度

（1）园科研室成员深入课题组指导课题研究活动，加强对教育研究成果的收集、积累、推广，完善教科研实践、推进、奖惩等一系列方案的实施。

（3）注重对区级立项课题的过程管理，实行教科研课题组长负责制，按照规范的教育科研方法、原则、程序组织课题研究和实施工作。

2、营造科研氛围，加强学习研讨

（1）加强园内科研培训力度，定期组织与自主学习相结合，学习教育科研的基础知识和方法，营造良好的学习氛围。（怎样进行开题论证、案例撰写、结题报告撰写等）。

     （2）“走出去”与“请进来”相结合，举行专题讲座、直面解疑、主题沙龙等活动，拓宽视野，加强反思，不断提高教育科研的能力。

（3）定期开展交流研讨。拟订一月一次课题小组活动，一月一次全园性的课题研讨、交流、展示活动，一学期一次课题组的现场科研展示活动，群策群力，解决教育科研工作中碰到的问题，汲取他人、他组的教育科研成果。

3、注重研究过程，提高研究实效

（1）加强课题管理，做好区级课题、园级课题的管理工作，如开题论证、中期交流、资料汇总、结题论证等

（2）注重实践过程，做到科研与教研结合，理论与实践结合，个体与集体结合。

（3）明确各自职责，要求各课题组根据课题计划深入开展实践与研究，注重过程性资料的及时记录与积累，整理、提炼研究成果。

（4）继续配合区科研室计划，做好相关项目的开题、结题、申报或评比等工作，积极参与各项活动。

4、凸显园本特色，完善园本课程

（1）在幼儿园课程中心组（课题中心组）的带领下，借助于大小教研积极开展《主题背景下stem科学集体活动的研究》、《主题背景下科学区个别化材料的研究》。各年龄段教研组利用幼儿园已经形成的园本教参《科学探究集体教学活动精选》，开展stem课程背景下的科学启蒙实践研究，进一步将stem理念充实到幼儿园的课程中，深化我们的科学启蒙特色。

（2）围绕我园的《幼儿生态科技教育》项目，将项目作为龙头课题开展实践，本学期开题实施。

A、成立项目中心组暨龙头课题中心组。以9位组长为项目中心组成员，将该项目作为园级龙头课题进行实践。

B、本学期主要进行相关理论学习，实验班对相关理论进行比较性学习，厘清所涉及到的关键经验以及相关的核心概念。

5、建立激励机制，加大科研宣传力度

（1）进行课题奖励

进一步完善激励机制，调动教师参与科研的积极性。考核主要围绕是否承担课题，是否积极参加教科研活动，是否完成课题研究各项任务，是否出成果及实践上的效果诸方面。学期末根据完成情况对教师一学期来的课题研究给予综合评定，对在教育科研方面工作积极、成效显著的教师进行奖励，激励广大教师大胆实践，争创佳绩。

（2）加大宣传力度

以校园网、微信公众号为宣传窗口，鼓励发动教师及时撰写信息及文章，提供于校园网或发布于自己班级网站；利用宣传栏、家委会等，向社会、家长宣传我园的教科研成果；着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向《奉贤教育》等各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。

（3）认真总结经验

认真收集、整理近年来教师的课题、经验成果，汇编育幼论文集。