浅谈音乐教研的收获

育秀幼儿园：钱蓓蕾

本学期，我参加了音乐领域教研，通过这几次的教研，对我来说收获很大，收益匪浅。我是一名年轻教师，教学上没有什么经验，对于怎样上好一节音乐课没有很明确的方向。

原来音乐活动首先要让孩子们带着问题去学习，有目的性的去倾听。其次，游戏性的音乐教学更具有魅力。另外，教师自身素养要高，就得知识面广度要大。最后，要还给孩子本位，以孩子为主，整合性的去进行音乐教学。

在第一次的音乐教研中，我们重点了解了各年龄段幼儿需掌握的音乐技能，让我在之后的教学活动中，能有所把握有所了解，音乐教育是愉悦孩子身心的教育，它的教育不像语言表白那样直接而是像春雨点点滴滴渗透到儿童的内心情感、心灵深处，起着熏陶、感染的教育作用。

在之后的教研活动中，我们重点研讨了音乐游戏。音乐游戏是以发展幼儿音乐能力为主的一种游戏活动。研究表明，音乐游戏教学将枯燥的知识传授和抽象的音乐符号变为有趣的游戏教学，既符合音乐艺术的运动特性，又满足幼儿好动好玩的特征，并充分体现了愉快教学。游戏教学实现了课堂教学中教师的主导地位和幼儿的主体作用，让幼儿成为音乐活动的积极参与者与创造者，提高了幼儿的学习兴趣。为了更好的运用，我们音乐领域的老师每两周都会在各班玩两个新的音乐游戏，并拍摄下来，这样能更好的发现自己存在的问题及时改正，并将别人好的经验运用到自己的音乐游戏活动中去。对于这样的形式，我觉得于我来说是非常有用的，这样我就能获得许多的经验，并进行借鉴，在之后班级幼儿玩之中能更得心应手。对于小班幼儿来说，这样的音乐游戏特别能吸引他们，现在，我会抓紧各种机会，让幼儿一起玩一玩，动起来，幼儿也都很喜欢这样的形式。

我们还一起听了马群花老师的大班音乐活动《小木偶的舞蹈》并在之后进行了研讨。大家发现编舞的形式幼儿都还是很感兴趣的，可是要怎么编这段舞还需要在之后的活动中进行推敲，之后才能进行下一次的实践。通过这种实践——反思——再实践——再反思的研讨活动，使教师们看到了自己在音乐教学中所存在的问题，从而也使教师们对音乐教学活动有了进一步的理解和领悟，这对今后的音乐教学活动起到了引领的作用。相信教师们在不断的教学和反思中取得更大的进步。

    我会多多吸取他人的宝贵经验，相互请教，相互指导。只要继续学习，只要继续努力，就一定会进步。